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公告

轉知 [教學組長]凌侑晞 - 公告 | 2024-04-22 | 點閱數: 26 |
說明: 一、競賽目的:鼓勵學生以多元自主的學習方式,並透過創意 展現及實作,促進對未知事物的探索態度及問題解決能力,進一步帶動校園學習風氣,亦培養學生「終身學習」 之行為模式,進而強化未來就業競爭力。 二、參加對象(※以112學年度第2學期身分為報名資格且決賽時 須有在學身分): (一)大專院校組:全國大專院校一至三年級學生(五專四年級 學生) (二)高中職組(臺灣本島區)... 觀看完整文章
       
轉知 [教學組長]凌侑晞 - 公告 | 2024-04-22 | 點閱數: 92 |
一、為提供學生透過學科間的整合,以實用性及生活化的題材和議題為主,學習系統性知識並進行跨領域對話與思考進行發表,特辦理旨揭研討會。 二、研討會相關資訊如下: (一)活動期間:113年7月8日(星期一)上午9時至7月10日 (星期三)下午3時。 (二)活動地點:國立臺南第一高級中學(701臺南市東區民族 路一段1號)。 (三)參加對象:邀請學校之112學年度高級中等學校在學學... 觀看完整文章
 
公告 [教學組長]凌侑晞 - 公告 | 2024-04-22 | 點閱數: 24 |
說明: 一、因應產業數位化及智慧化轉型需求,啟蒙「扎根人才」引 發興趣,旨揭活動與國內外大廠或機構合作(Amazon Web Services、Google AI、台灣微軟(Microsoft)、NVIDIA深 度學習機構、華碩電腦股份有限公司、神通資訊科技股份 有限公司、聯發科技教育基金會、鴻海教育基金會、緯謙 科技股份有限公司),提供AI線上課程、實作體驗、大廠 交流及成果發表暨頒獎典禮... 觀看完整文章
重要 ​[資訊組職員]翁顥軒 - 公告 | 2024-04-15 | 點閱數: 90 |
請參閱本文附件。   更多資訊請查閱 啟英高中技能檢定服務網  
   
公告 [學務處職員]曹文敏 - 公告 | 2024-04-12 | 點閱數: 37 |
一、為鼓勵學生認識高齡議題,促使青年與銀髮世代交流,以 照片及250-300字短文表達出彼此的關心,並一同投入高齡 議題及善盡社會責任的實踐。 二、「全國學生攝影故事競賽」採線上報名,徵件時間至113年 9月6日止。 三、有關「全國學生攝影故事競賽」請閱簡章及至長青生活節 Facebook粉絲專頁(https://www.facebook.com /nice99years/)查詢
 
公告 [實驗研究組長]江建國 - 公告 | 2024-04-09 | 點閱數: 73 |
說明: 一、依據: (一)教育部國民及學前教育署109年12月7日臺教國署高字第 1090148425B號令修正「十二年國民基本教育課程綱要前導學校暨機構作業要點」辦理。 (二)教育部國民及學前教育署112年6月20日臺教授國部字第 1120077258A號函核定之本校112學年度前導學校計畫辦理。 二、目的: (一)以「智慧醫療」為主題,培育學生「資訊素養-視覺化資... 觀看完整文章
 
公告 [實驗研究組長]江建國 - 公告 | 2024-04-09 | 點閱數: 83 |
說明: 一、徵稿相關資訊: (一)徵稿主題:從聯合國發布的《翻轉我們的世界:2030年永續發展方針》所規劃的17個「全球永續發展目標」 ( Sustainable Development Goals,簡稱 SDGs)當中挑出議題並 提出具跨域創意之專題研究。投稿作品需於「研究動機與背景」中,敘明研究題目與SDGs 中選定主題的關聯性, 並請就(1)生態與環保(2)資訊與工程技術(3)教... 觀看完整文章
     
公告 [教務處職員]沈雅淑 - 公告 | 2024-04-09 | 點閱數: 72 |
說明: 一、【104學習歷程】提供優秀學長姊範本參考、免費自述編輯 器、引導教學文章及懶人包等,歡迎免費使用! ■「104學習歷程」網站連結: https://tw104.pse.is /5qv8hz ■「104學習歷程」操作指南: https://tw104.pse.is /5qv8t2 二、【學習歷程教戰講座】4/11 高中場、5/21高職場,分享學 習歷程教授評分重點、撰寫心法;... 觀看完整文章
 
公告 [教務處職員]沈雅淑 - 公告 | 2024-04-09 | 點閱數: 67 |
說明: 一、依據桃園市政府社會局113年3月15日桃社助字第 1130022851號函辦理。 二、旨揭計畫係針對本市低(中)收入戶就讀高中二年級及大學 二年級青年辦理3年期之「青年展翅自立培植計畫」,依照 發展階段分為高中組、大專組,辦理生涯規劃及職涯探索 主題性工作坊,透過團體凝聚、多元性課程(理財、人際溝 通、求職與法律權益)、社區產業與企業參訪活動等,協助 弱勢青年探索自我、拓展... 觀看完整文章