一、為發揮臺中市動漫之都計畫培育漫畫人才的綜效，臺中市 政府教育局協同嶺東科技大學舉辦2025「千人動漫畫臺 中」全國高中職學生原創漫畫競賽，提供青年學子展現原 創作品競合的機會，並藉以書畫臺中之美及發掘創作菁 英。 二、值此新學期初始的契機，主辦單位建議各群科結合專業課 程，鼓勵各年級學生積極創作，踴躍參與競賽共襄盛舉。 三、競賽相關資訊如下： (一)官方網站：https://reu... 觀看完整文章

一、國際創意發展協會為提升全國高中及國中小學科技教育創 新和創意，特於民國114年3月16日舉辦第三屆「2025Power 超能創意大賞-全國創意賽、拼砌賽(積木造型賽)」，其目 的在於透過全國創意賽與拼砌賽（積木造型賽），提升學 生們對科技教育的興趣，激發創新與創意能力。 二、本活動指導單位為：桃園市政府青年事務局 三、本年度「第三屆2025Power超能創意大賞-全國創意賽、拼 砌... 觀看完整文章

一、依據本府社會局114年2月10日桃社助字第1140011993號函 辦理。 二、旨揭計畫係針對本市低(中)收入戶就讀高中二年級及大學 二年級青年辦理3年期之「青年展翅自立培植計畫」，依照 發展階段分為高中組、大專組，辦理生涯規劃及職涯探索 主題性工作坊，透過團體凝聚、多元性課程(理財、人際溝 通、求職與法律權益)、社區產業與企業參訪活動等，協助 弱勢青年探索自我、拓展視野，逐漸自立。 ... 觀看完整文章

一、本活動主要透過競賽方式培養學生以「樂活、永續、人 文」之新生活理念來設計及規劃在地深度旅遊，提供國人 樂活休閒旅遊之創新方式。 二、報名方式：旨揭競賽採無紙化作業，請自即日起至114年5 月2日（星期五）前完成線上報名並上傳相關資料（ 報名 網址：https://forms.gle/ZeGPtUGTtPsDvUCQ7）。 三、最新消息請至https://leisure.cyut.e... 觀看完整文章

一、為滿足青年族群對新興媒介及新創科技的需求，本局特製 播旨揭節目於YouTube播出，全年度10集節目內容涵蓋新竹 縣知名景點、節慶及當季特產美食為主題，展示地方文化 與魅力，提升年輕族群對地方事務的關注與參與，以達到 「青年參與、青年共創、青年擴散」為目標。節目規劃主 持人及青年來賓深入體驗各地特色文化，從獨特的視角記 錄新竹縣人文、地景、產業等特色，帶領觀眾深入探索各 地魅力。 二、相... 觀看完整文章

一、金車文教基金會與遊戲力社會企業共同開發《國際總動援 Mission in the World》議題式桌遊，期待透過遊戲體 驗，深思「地球公民」在全球合作永續共好的角色。本會 開放15場免費校園體驗課程申請，帶領學生體驗此款桌 遊、進行遊戲後的反思引導，以達到獨立思考、重塑價值 的「國際教育」目標。 二、「國際總動援 Mission in the World－校園體驗課程」活 動資訊 (一... 觀看完整文章

一、依據教育部114年2月4日臺教授青字第1140000042號函辦 理。 二、旨揭計畫期盼以拓展國際鏈結交流、青年帶動百工百業創 新成長、引領青年多元創意行動為推動重點，讓臺灣青年 在國際舞臺上展現創造力、活力與韌性，提升臺灣青年國 際競爭力，也讓世界看見臺灣青年的多元力量。 三、本計畫對象為本國15至30歲青年，分為築夢工場組與海外 翱翔組（含年度旗艦計畫），第1梯次報名自即日起至... 觀看完整文章

一、兒福聯盟長期致力於推廣及保障兒童權利，邀請兒少成為 「兒童權利公約推廣生力軍」志工，透過線上學習認識兒 童權利，將學習轉化為行動，協助推廣兒童權利公約。 二、報名資訊摘敘如下： (一)志工資格年滿14歲至未滿20歲 (二)服務地點：採線上課程與線上服務，請至本會1420hz兒 少發聲平台 (三)服務時間：彈性時間，須累積十二週 (四)服務時數：提供服務學習時數證明，總計6小時 (五)服務... 觀看完整文章

一、依據本府文化局114年2月6日桃市文閩字第1140002068號函 辦理。 二、為推動桃園藝閣文化永續傳承，讓不同世代群體，透過協 力共創製作藝閣車及踩街扮裝表演，激發新的文化創意， 再創藝閣藝術多元風貌，特舉辦旨揭活動。 三、參與對象：凡桃園市內社區組織、人民團體、宮廟、學校 等多元社群皆可報名。 四、徵件期間：即日起至114年2月21日（星期五）截止，郵戳 為憑。 ... 觀看完整文章

一、本會自2011年開始舉辦「愛讓世界轉動 兒少公益行動」徵 選，以STAGE行動步驟為基礎，鼓勵青年學子以國際視野落 實在地行動，從發現問題、創意思考、行動實踐到收穫反 思，培育下個世代成為具備同理心、行動力及團隊溝通力 之世界公民。 二、第十四屆「愛讓世界轉動 兒少公益行動徵選」活動資訊 (一)活動報名：即日起至2025年3月7日止 (二)活動對象：國小、國中、高中之各級學校師生。 (三... 觀看完整文章