⼀、幫你優股份有限公司為協助學生釐清觀念、解決學習歷程檔 案的各種困惑， Yory 優歷特別研發《學習歷程 30 問－寶典 卡》蒐集學生常見疑問與解方，並以有趣的方式幫助師生認識學 習歷程核⼼價值與製作要點，讓現場引導教學更加輕鬆有效。 二、本牌卡提供全國高中職師長免費申請，申請者僅需提供使用 回饋並完成指定任務（詳見「申請連結」所附任務與期程）。 三、《學習歷程 ... 觀看完整文章

一、依據「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條 例」辦理。 二、本市114學年度第2階段辦理「高級中等以下教育階段非學 校型態實驗教育」採線上申辦，作業時程自114年10月17日 起至10月31日止，請申請人依旨揭申請表單及計畫書撰寫 規定辦理，並依限至「桃園市高級中等以下教育階段非學 校型態實驗教育申請暨審議作業系統（https://tycnee. psees.tyc.edu.tw... 觀看完整文章

一、本會為協助符合旨揭辦法之學生，家庭因急難事件，生活 陷入困境者，本會特與BABI寶貝國際有限公司設置「BABI 寶貝國際急難救助金」，提供參賽學生提出申請。 二、申請資格： (一)報名114學年度國高中籃球甲乙級、國高中排球甲乙級、 高中足球(11人制)、國中足球(11人制)男生甲乙級、國 中足球(11人制)女生組、高中女壘、國中女壘甲乙級聯 賽、國小女壘甲乙級聯賽、2025-2026年... 觀看完整文章

一、優良作品得以公開展現，使每份學習歷程檔 案發揮加倍影響力，協助更多學生透過優秀作品借鏡與成長。 二、邀請全臺高中、職學生投稿，高一至高三皆可參 加，不限當年度學習歷程！通過審核的作品將公開於平 台，並提供參賽獎狀與獎金。 三、活動時程：114/10/15~114/11/15徵稿、114/12/29公告結 果。 四、徵稿作品：課程學習成果、多元表現、多元表現綜整心 得、學習歷程... 觀看完整文章

一、現行大學多元入學方案分為繁星推薦、申請入學及分發入 學三大招生管道，提供高中生多元入學機會；各升學管道 以學測及分科測驗等統一考試作為基本篩選工具，並另針 對部分具有特殊才能、經歷或成就之學生，由大學提供少 量名額辦理特殊選才招生。 二、115學年度特殊選才招生計畫實施對象為招收具特殊才能或 具不同教育資歷學生（如境外臺生、新住民及其子女、實 驗教育學生、持境外學歷報考且同時持國外具公信... 觀看完整文章

一、本分享會邀請不同地區高級中等學校學生分享其學習歷程 檔案，並邀請大學校院教授及高級中等學校教師對於學生 分享之成果，提供即時回饋及建議，期待透過學生相互觀 摩、分享，促進學生自我反思及自我探索，精進成果內 容。 二、旨揭計畫重點資訊說明如下： (一)參加對象： １、高級中等學校受邀分享學生及指導教師。 ２、全國高級中等學校學生、教師。 ３、大學招生專業化發展推動團隊、技專校院招生專業化 ... 觀看完整文章

一、本部自110學年度起辦理願景計畫，係配合12年國教課綱著 重多元及適性輔導，同時發揮國立大學帶頭翻轉經濟弱勢 學生境遇之社會功能，賦予大學升學管道更多彈性，提供 經濟弱勢學生多元升學管道及機會，以達到促進社會流動 之目的。 二、旨揭計畫115學年度共11所學校採特殊選才或申請入學方式 辦理： (一)特殊選才管道（招生資訊詳附件）： １、辦理學校：國立臺灣海洋大學、國立東華大學、國立 暨南... 觀看完整文章

一、報名日期：114年10月15日(星期三)上午9時至11月12日(星 期三)下午5時止。 二、考試方式：全面採書審(線上上傳)及面試。 三、面試日期：114年12月5日(星期五)。 四、報考資格：(必須同時符合下列兩項) (一)具中華民國國籍，且曾在國內外公立或已立案之私立高 級中等學校或同等學校畢業(含應屆畢業)，或符合「入 學大學同等學力認定標準」第二條規定之資格者。 (二... 觀看完整文章

一、旨揭測驗報名期間自114年9月12日（星期五）至10月3日 （星期五）止。測驗日期訂於114年12月6日（星期六）舉 行。測驗級別為初級、中級、中高級及高級，報名資格不 限國籍、族別、年齡及學歷。 二、簡章及相關測驗資訊可至114年度第2次原住民族語言能力 認證測驗網站查詢下載（ https://exam.sce.ntnu.edu.tw /abst/ ） ， 考生服務專線(02)7749... 觀看完整文章

一、111學年度起，高中生得以學習歷程檔案作為大學申請入學 招生審查資料來源之一，自109年起委請國立臺灣大學 (作伙學計畫團隊)辦理「『大學招生專業化發展』學習歷 程檔案審議計畫」迄今，持續透過不同形式進行意見蒐 集，藉以瞭解高中學生、家長、教師、大學教授對於學習 歷程檔案相關建議，以作為持續精進考招制度政策之參 考。 二、為提升高中教師在教學與學習歷程檔案輔導之能力與實務 應用，作伙學計... 觀看完整文章