一、本署持續推動旨揭計畫，鼓勵青年針對所關心之社會議題 展開志願服務行動，引導其結合所學與專長，以實際行動 關懷社會，發揮志願服務之影響力。 二、申請資格為15-35歲青年至少6人（含）以上組隊、研提12 小時（含）以上志願服務方案，依申請類別不同最高可獲 得新臺幣3萬元至10萬元行動金。計畫公告於本署青年志工 網站（https://youthvolunteer.yda.gov.tw/），請... 觀看完整文章

一、本營隊將帶領同學們親身探索臺灣中、南部的陸域與海洋 生態，透過踏出戶外的沉浸式體驗，培養生態保育意識， 同時，結合人工智慧（AI）等科技工具，來發掘解決環境 問題的創新方法，實踐2030聯合國永續發展目標 （SDGs）；也希望同學們能受本次營隊啟發，未來持續找 尋為臺灣環境生態貢獻智慧的方法，並實際行動。 二、營隊內容摘述如下： (一)活動對象及招生人數：北北基桃高中（職）在學生共30 ... 觀看完整文章

一、依據新北市政府文化局114年3月28日新北文發字第 11406046851號函辦理。 二、新北市為深耕電影藝術，本(114)年度持續辦理「2025新北 市學生影像新星獎」，以鼓勵青年學生從事影像創作，培 育未來影像創作人才。 三、本競賽主要規則為： (一)報名資格:國內經教育部核可立案設立許可之大專院校、 高中職及國中、國小在學生，影像創作作品完成時尚在 校之學生。 (二)報名組別... 觀看完整文章

一、服務梯次： 第1梯：6/30-7/4台北萬華大理營隊 第2梯：7/14-7/18台中東勢成功營隊 第3梯：7/27-7/31台中東勢石城營隊 第4梯：8/4-8/7彰化溪州三條營隊 二、服務對象：國小1-6年級學童(以弱勢學童為優先) 三、錄取名額：每梯次15-20名 四、報名方式：採用網路報名，請至本會網站www.chinesenpo. org.tw→活動專區→志工招募→【... 觀看完整文章

一、依據： 　　 (一)依據教育部國民及學前教育署109年12月7日臺教國署高字第1090148425B號令修正「十二年國民基本教育課程綱要前導學校暨機構作業要點」辦理。 (二)依據國教署113年6月24日臺教國署高字第1135403047A 號函辦理。核定之本校113學年度前導學校計畫辦理。 二、活動資訊： 　　 (一)研習時間：114年4月21日(星期一) 12：20至... 觀看完整文章

一、依據教育部114年3月20日臺教綜（二）字第1140027516A號 函辦理。 二、為響應6月8日「世界海洋日」及推動海洋教育，教育部自 104年起辦理海洋詩、海洋科普繪本等創作徵選活動，歷年 得獎作品均置於國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心（以 下簡稱臺灣海洋教育中心）網站（https://tmec.ntou. edu.tw/）提供下載運用，俾擴大海洋教育之推動效益。 三、旨案徵選... 觀看完整文章

一、為引導關心社區、社會議題青年之，了解如何參與社區， 建立在地行動與地方創生基礎觀念，本署本（114）年成立 至少40組青聚點，將運用行動場域及推動經驗，預計開辦 300堂在地課程，並提供至少200個在地蹲點實作機會，協 助青年透過蹲點逐步發展行動方案，以實際行動關心在地 事務。 二、前揭在地課程提供15至35歲青年，不限堂數免費參加；另 18至35歲青年可報名蹲點實作，並提供至少新臺幣2... 觀看完整文章

一、依據教育部國民及學前教育署114年3月20日臺教國署學字 第1145801480號函辦理。 二、旨揭計畫內容重點摘述如下： (一)參加對象：全國高級中等學校學生及高級中等教育階段 非學校型態實驗教育學生，採自由報名。 (二)報名方式： １、採個人或團體組隊報名參賽，團體隊伍人數2到6名， 並選1位隊長，且皆需有指導老師至少1名。 ２、線上報名及作品收件：即日起至114年10月31日（星期... 觀看完整文章

一、依據桃園市促進青年社會參與補助作業要點辦理。 二、為鼓勵青年志工從事海外服務性營隊或方案，運用所學專 業 與知能，至海外進行永續行動及人道關懷的服務行動， 拓展國際觀及文化視野，履行世界公民責任，特訂定旨揭 計畫。 三、本計畫申請期限為自即日起受理提案報名至114年4月23日 （三）下午5點止，請依限將提案所需資料寄（送）至本局 公共參與科（桃園市中壢區環北路390號）。

一、旨揭活動為提供學生多元學習機會，透過海外學習提升外 語應用能力，並培養國際觀。 二、活動內容如下：（一）活動日期：114年7、8月。（二）活 動地點：美國加州州立大學長堤分校、美國麻薩諸塞大學 洛厄爾分校、英國西英格蘭大學布里斯托分校、韓國西京 大學及泰國正大管理學院。（三）參加對象：全國高中 （職）與大專院校在學生，英文能力不拘。（四）活動網 址：https://studytour.m... 觀看完整文章